Nuestros Servicios
La Fundación Aporte es una institución sin fines de lucro que tiene por misión contribuir, desde una perspectiva innovadora y crítica, a la mejora de la calidad de los procesos de gestión educativa y formativa que tienen lugar tanto en los centros de educación parvularia, escolar, superior y técnico-profesional del país, como en las organizaciones que priorizan el desarrollo del capital neurosocioemocional de las personas.
Servicios de asistencia técnica educativa en centros escolares (ATE)
En su calidad de entidad ATE ,la Fundación Aporte está facultada por el Ministerio de Educación de Chile para ofrecer servicios educacionales integrales de capacitación, asesoría y evaluación de aprendizajes en las siguientes áreas:
- 1) Gestión Curricular. Esta área considera las siguientes dimensiones: currículo, evaluación, didáctica general para el aprendizaje y didácticas disciplinares.
- 2) Gestión y liderazgo directivo
- 3) Formación y convivencia escolar
- 4) Gestión de recursos
Otros servicios educativos y de desarrollo del capital humano
- 1) Gestión y evaluación curricular en centros de educación superior y formación técnica
- 2) Gestión y evaluación de competencias en centros de educación superior y técnico profesional
- 3) Gestión y evaluación de competencias laborales
- 4) Desarrollo de habilidades de liderazgo, a través de coaching y mentoring
- 5) Desarrollo del capital neurocognitivo y socioemocional en las organizaciones
- 6) Bienestar en las organizaciones/Hábitos de vida saludable
Algunos de nuestros cursos y programas
1. Programas
- Programa de alfabetización multimodal. fundamentos teóricos y prácticos de comunicación y aprendizaje multimodal en el aula.
- Programa de bienestar y vida saludable en las organizaciones.
- Programa para el desarrollo de habilidades de liderazgo directivo.
- Programa pare le desarrollo de habilidades de liderazgo basado en el modelo Sherpa.
- Programa para el desarrollo y evaluación del pensamiento crítico.
2. Cursos de gestión curricular
- Gestión y evaluación del currículo en las organizaciones educativas.
- El diseño curricular neurosociocognitivo: ruteo neuronal del aprendizaje para articular el desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes.
- El modelo curricular y didáctico neurosociocognitivo como medio de concreción del currículum vigente.
- El diseño universal para el aprendizaje (DUA) en el contexto del currículo neurosociocognitivo.
- Adecuaciones curriculares y estrategias didácticas inclusivas para estudiantes con necesidades educativas especiales.
- El aprendizaje en espiral como herramienta curricular para la diversificación del proceso de aprendizaje-enseñanza.
- Asesoría para la formulación de y/o actualización del PEI
- Las caminatas pedagógicas de aula como herramienta para la mejora continua: fundamentos teóricos y perspectivas prácticas para la investigación-acción.
3. Cursos de didáctica y evaluación
- Fundamentos de modificabilidad neurocognitiva en el aula.
- Fundamentos neurocognitivos de la gestión de aprendizajes.
- La mediación del desarrollo neurocognitivo en el aula.
- La facilitación del desarrollo neurocognitivo en el aula.
- Desarrollo y evaluación de habilidades de pensamiento en el aula
- Desarrollo y evaluación de las habilidades críticas del currículo escolar.
- Desarrollo y evaluación del pensamiento creativo.
- Desarrollo y evaluación del pensamiento lógico-resolutivo.
- Desarrollo y evaluación del pensamiento científico.
- La comprensión textual como competencia transversal del currículo escolar.
- La producción de textos como competencia transversal del currículo escolar.
- Didáctica del lenguaje para docentes especialistas.
- Estrategias para visibilizar el pensamiento en el aula.
- Perspectiva multimodal de la comprensión de textos.
- La evaluación dinámica y auténtica de los aprendizajes.
- Caminatas pedagógicas de aula.
3. Cursos de convivencia escolar y hábitos de vida saludable
- Resolución de conflictos en las organizaciones escolares: de las técnicas a la acción dialógica.
- El pensamiento cuidante como fundamento de la convivencia escolar.
- Valores y actitudes en el currículo escolar.
- Conexión del currículum con las temáticas de hábitos de vida saludable.
- Formación y acompañamiento al liderazgo de ambientes educativos saludables.
- Generación de ambientes saludables que favorecen el aprendizaje en el aula.
- Fortalecimiento de habilidades para una cultura del buen trato.
- Manejo del estrés y actitud positiva en la escuela.